“音”声蕴美

“乐”以润心

—蚌埠禹王小学部音乐特长课展示

为进一步落实五育并举，践行立德树人理念，蚌埠禹王小学部音乐学科组积极响应“双减”政策，有效落实“五育并举”，音乐教师注重发挥音乐学科的美育功能，致力于学生音乐核心素养的培养，坚持以新课标理念为指引，以学生为根本，以审美为核心,以特色求发展, 立足核心素养，在音乐课堂中引领学生感知美、欣赏美、创造美。

MUSIC

舞动青春，舞出风采

舞蹈，是身体与灵魂的对话。在舞蹈展示环节，孩子们伴随着欢快的音乐节奏，翩翩起舞。他们灵动的舞姿，宛如春日里绽放的花朵，充满了生机与活力。每一个动作都展现出孩子们对舞蹈的热爱与执着。在舞蹈教室里，他们用身体诠释着音乐的魅力，用舞蹈传递着快乐与自信。

古韵悠扬，筝声绕梁

古筝，作为中国传统的民族乐器，承载着悠久的历史与文化。在古筝展示中，孩子们端坐在筝前，纤纤玉指轻轻拨动琴弦，一曲曲悠扬动听的乐曲便在指尖流淌。那清脆的音符，如同山间清泉，潺潺流淌，又似空谷回音，余韵悠长。在古筝的陪伴下，孩子们不仅学会了弹奏技巧，更感受到了中国传统文化的独特魅力，传承着古老的音乐艺术。

五年级的同学们以小组的形式，学生轮流演奏乐曲，要求背谱演奏，做到指法正确、音区无误，乐曲流畅熟练。小组比拼活动培养了学生的细心与专注力，加强了团队之间的配合与默契。

吉他弹奏，奏响青春乐章

吉他的音色清新而富有感染力，深受孩子们的喜爱。在吉他展示环节，孩子们手持吉他，自信地站在舞台上。他们熟练地拨动琴弦，弹奏出一曲曲动人的旋律。从简单的旋律到复杂的和弦，从欢快的流行歌曲到深情的民谣，孩子们用吉他表达着自己的情感与个性。

六年级的学生们在复习我们上学期所学的乐曲以及指法，和弦的转换是学习吉他的一处难点，手指不光要精准的按到对应的弦和品上，同时还需要同学们的反应速度以及长期以来课堂上训练的手指肌肉记忆，这样在一首歌曲的演奏中才能表现的游刃有余。

声乐飞扬，唱响美好未来

声乐，是音乐中最直接、最动人的表达方式。在声乐展示中，孩子们用他们清脆而纯净的嗓音，为我们带来了一首首动听的歌曲。他们以饱满的热情和专注的投入，将歌曲的情感完美地展现出来。在声乐课上，孩子们不仅学会了如何运用声音表达情感，更培养了良好的音乐素养和审美能力，用歌声唱响了对未来的美好憧憬。

声乐课堂上，老师们总是想方设法让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。最近，一种名为“音阶跑酷达人”的课堂活动在小学生中掀起了一股热潮。这个活动不仅让孩子们在游戏中掌握了音阶知识，还激发了他们对音乐的热爱。

长笛优雅  乐器中的精灵

长笛，以其清脆、明亮的音色，被誉为“乐器中的精灵”。在长笛展示环节，孩子们手持长笛，优雅地站立在舞台上。随着他们轻盈的吹奏，一串串灵动的音符如同精灵般在空中跳跃。孩子们用长笛演绎出了丰富多彩的音乐风格。长笛的音色仿佛能穿透心灵，带给人宁静与美好。孩子们在学习长笛的过程中，不仅锻炼了呼吸与指法技巧，更培养了专注力和音乐感知力，用长笛吹奏出了属于他们的灵动旋律。

蚌埠禹王音乐特长课的开展，为孩子们提供了一个展示自我、发展特长的平台。在这里，孩子们不仅学习到了音乐知识和技能，更在音乐的世界里找到了属于自己的快乐与自信。通过舞蹈、古筝、吉他、声乐、长笛等多种形式的学习与展示，孩子们的综合素质得到了全面的提升，艺术修养也得到了良好的培养。

音乐特长课如同一盏明灯，照亮了孩子们的童年，为他们的成长之路增添了绚丽的色彩。相信在音乐的陪伴下，禹王学子的童年会更加丰富多彩，他们的未来也会更加充满希望与梦想。让我们一起期待孩子们在音乐的世界里绽放出更加耀眼的光芒，用音乐书写属于他们的精彩篇章！